推薦：執(zhí)行力
見(jiàn)證 - 學(xué)員分享
從傾聽(tīng)到參與，神州英才的企業(yè)培訓(xùn)對(duì)我的改變是由內(nèi)而外！互動(dòng)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式和案例啟發(fā)式的講解，這樣的氛圍真正把“要我學(xué)”，變成了“我要學(xué)”！從最開(kāi)始的“走神”到后來(lái)的“走心”，現(xiàn)在自己在聽(tīng)課過(guò)程中會(huì)記下重點(diǎn)，并且馬上結(jié)合公司工作做出思維導(dǎo)圖，這之間的變化也讓我自己非常驚喜和感動(dòng)。
公司在轉(zhuǎn)型發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诓粩嗟奶接懛较蚝湍繕?biāo)，決心把公司帶入一個(gè)新的階段。改變是我們現(xiàn)在全公司都在面臨的問(wèn)題，公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？績(jī)效考核體系如何打造？文化該如何落地扎根？我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。
公司發(fā)布新的制度后，我們發(fā)現(xiàn)會(huì)有很多人在背后議論和評(píng)判。這就是姜桐老師講到的執(zhí)行的問(wèn)題被戰(zhàn)略化，過(guò)多關(guān)注困難而不去嘗試解決問(wèn)題。意愿百分百，方法無(wú)窮盡，我們應(yīng)該明白自己是誰(shuí)，應(yīng)該做什么，而不是在團(tuán)隊(duì)中以個(gè)人視角做事。 二、問(wèn)題的思考 每個(gè)人都應(yīng)該反思自己，從“我是問(wèn)題的根源”的角度出發(fā)來(lái)思考問(wèn)題：如果自己是問(wèn)題的一部分，應(yīng)該先解決自己的問(wèn)題；企業(yè)沒(méi)有問(wèn)題要我做什么，企業(yè)存在問(wèn)題時(shí)我要做些什么。每個(gè)人都應(yīng)該有社會(huì)人心態(tài)、商業(yè)人格、成人邏輯，做到靠原則做事，用結(jié)果說(shuō)話。 參加“領(lǐng)袖的風(fēng)采”游戲環(huán)節(jié)時(shí)，更用心體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)的角色尤為重要，他們?cè)诒澈竽爻袚?dān)了太多，我們能做的就是把自己的工作做好的同時(shí)盡可能賦能他人。什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，是團(tuán)隊(duì)的希望，承擔(dān)著工作中所有行為的責(zé)任。作為一名一線管理者，通過(guò)游戲環(huán)節(jié)方能意識(shí)到在工作中領(lǐng)導(dǎo)每次說(shuō)“沒(méi)事，你們盡管去做”的時(shí)候都承擔(dān)了多大的責(zé)任。時(shí)常感覺(jué)自己如一顆種子，平臺(tái)給與的機(jī)會(huì)和幫助下成長(zhǎng)進(jìn)步。雖時(shí)常感恩，但這次卻真正明白了領(lǐng)導(dǎo)背后承載著公司400多人的夢(mèng)想，所以也特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的承擔(dān)和信任。 通過(guò)課程了解到神州英才一直倡導(dǎo)的“說(shuō)我所做，做我所說(shuō)”的理念，自己也一直在認(rèn)真思考這句話的意義：這句話不是在講師的課件中體現(xiàn)出來(lái)，而是體現(xiàn)在神州英才的團(tuán)隊(duì)中，顧問(wèn)們的站姿、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)充分說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)對(duì)執(zhí)行以及客戶(hù)價(jià)值和體驗(yàn)的重視。 在競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)勁的今天，執(zhí)行工作的過(guò)程中或多或少會(huì)遇到各種困難，相信相信的力量，不斷提升自己及團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，終有一天高處相見(jiàn)。 |
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