推薦：執(zhí)行力
見證 - 學(xué)員分享
姜桐老師三天的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，刷新了自己對領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知。領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是讓人追隨的能力，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的事，每一個(gè)人都可以有領(lǐng)導(dǎo)力。反思自己，在工作中很少建立與員工之間的情感連接，很少從精神、信念層面對員工給予正向的影響與引導(dǎo)，更多時(shí)候是通過硬權(quán)力，把工作任務(wù)、目標(biāo)交代下來，員工并不理解工作背后的價(jià)值與意義，即便完成了工作，也只是覺得完成了一項(xiàng)考核指標(biāo)，而個(gè)人在這個(gè)過程中的成長與價(jià)值，他們的焦慮與苦惱、悲傷與憤怒、快樂與喜悅、對未來的期待與夢想都是被忽視的，員工在這個(gè)過程中只是一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，在日復(fù)一日、年復(fù)一年中消磨了斗志與夢想。 而具備領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者不急于讓員工建造一艘木船，而是首先激發(fā)他們對浩瀚海洋的無限向往。
一、首先，自己作為團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)者，要自身先付出信任，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的良好協(xié)作； 二、打開隱私象限，用五步法完成信息的完美轉(zhuǎn)換與落地； 三、嘗試開展每月一次的裸心會(huì)，多傾聽和觀察，了解成員的真實(shí)需求和想法，深入內(nèi)心的交流，增強(qiáng)信任與協(xié)作的關(guān)系； 四、增強(qiáng)自主意識(shí)和發(fā)展能力來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)力，賦予他人力量，帶動(dòng)部門伙伴得更好地成長與進(jìn)步！ 激勵(lì)始終貫穿于工作之中，怎樣有效激勵(lì)員工，并非單單是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。姜桐老師梳理了正、負(fù)激勵(lì)的三步法，分別從“描述行為、提煉動(dòng)機(jī)、表達(dá)認(rèn)可”，“描述行為、告知影響、提出要求”，給予了可操作可落地的方法，對于員工進(jìn)行有效激勵(lì)，也能賦能其執(zhí)行提升！ 已經(jīng)是第四次來神州英才學(xué)習(xí)了，從執(zhí)行力、賦能營銷到金牌培訓(xùn)師，再到這次的領(lǐng)導(dǎo)力課程，每次都帶來不一樣的驚喜和收獲。就像姜桐老師說的，東方仿真成為神州英才戰(zhàn)略合作伙伴已逾5載，這5年也是我在公司以來變化最大的5年。2018年公司開始進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，在傳統(tǒng)的市場競爭中我們決定彎道超車，打破傳統(tǒng)思維，重新開啟培訓(xùn)市場，作為公司轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略先鋒的培訓(xùn)事業(yè)部其中一份子，自己也從轉(zhuǎn)型的懵懂、困惑、掙扎轉(zhuǎn)變成奮勇直前。正如姜桐老師在課程中講的“領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者密不可分，追隨者成就了領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者也成就了追隨者”。 三天的時(shí)間短暫而美好，收獲了非常多的干貨和反思，把所學(xué)到的知識(shí)落地實(shí)踐就是對姜桐老師最好的敬意。在接下來的行程中，我們能愈加信心滿滿，勇往直前！祝愿公司能繼續(xù)乘風(fēng)破浪，祝愿神州英才能繼續(xù)直擊滄海！ |
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